Hiasan huruf Ol Chiki dan irama garis

Menjaga bentuk yang berbeda

Ia memilih beberapa huruf dengan stroke yang berbeda dan melatihnya pada ketinggian yang sama. Jangan biarkan bentuknya runtuh menjadi satu irama berulang.

Namakan fitur yang mengidentifikasi setiap bentuk sebelum menulis dari memori.

Ruang cuti untuk pengubahsuai

Huruf pengubah huruf bodo dapat menambahkan informasi di sekitar bentuk dasar. Berikan mereka ruang yang cukup untuk tetap terlihat tanpa memisahkan mereka dari kata.

Tinjau ruang kosong di sekitar bentuk yang ditandai sebelum mengurangi ukuran.

Ditransfer ke dalam kata-kata Santali

Selesai dengan kata Santali pendek dari sumber yang dapat dipercaya, kemudian menutupinya dan menulisnya lagi. Periksa urutan huruf dan penempatan pengubahsuai.

Jalur terakhir harus menguji komunikasi, bukan hanya gambar terisolasi.

Bina irama baris yang dapat diulang

Mulailah dengan dasar yang ringan dan tinggi badan yang konsisten. Praktik praktik lurus, bersudut, dan melengkung keluarga gerakan terpisah, kemudian mencampur satu bentuk dari masing-masing. Lihat fitur yang membedakan tetangga daripada mencoba membuat setiap huruf dekoratif.

Tulis garis pendek dari sumber lalu ambil dari memori. Garis ini menguji apakah bentuk - bentuk itu masih dapat dipercaya sewaktu jarak dan urutannya bersaing untuk mendapatkan perhatian.

Sources: [1], [2]

Tinjaulah huruf itu pada jarak pembaca

Periksa formulir dekat, lalu pindahkan halamannya. Bentuk yang terlihat khas di bawah tangan dapat bergabung pada jarak pembacaan normal jika tinggi tubuh atau celah tidak konsisten.

Ada beberapa contoh yang lebih kecil dan satu fitur yang benar. Hasil itu seharusnya tangan stabil, bukan halaman penuh.

Sources: [1]

Ambil contoh bahasa dalam rotasi

Ungkap satu kata atau frasa Santali pendek sebagai latihan pemindahan yang berulang. Dia mencatat sumber dan transkripsi, dan tidak menyimpulkan pengucapan dari bentuk saja.

Dengan kembali ke baris yang sama, Anda akan menjadi bukti perbaikan sambil mempertahankan naskah yang terhubung dengan bahasa komunitasnya.

Sources: [1], [2]

Tinjau bentuk dan bunyi bersama

Setelah menulis garis, menunjuk ke satu bentuk dan mengambil suaranya tanpa melihat transkripsi. Kalau begitu periksa sumbernya. Ini menyimpan ingatan visual dan ingat bahasa yang berhubungan tanpa berpura-pura bahwa tulisan tangan saja mengajarkan Santali.

Rekam satu koreksi untuk sesi berikutnya dan berhenti sementara perbandingan masih jelas.

Sources: [1], [2]

Pastikan garis pendek cukup untuk memeriksa

Sebuah garis pendek memberi Anda waktu untuk membandingkan setiap huruf, jarak, dan isyarat suara. Tambahkan panjang hanya ketika baris saat ini tetap dapat dibaca tanpa model.

Bidiknya dikendalikan transfer, bukan kecepatan melalui grafik.

Sources: [1], [2]

Kembali ke satu keluarga sekaligus

Sebuah keluarga yang jelas memberikan sesi berikutnya yang stabil, bahasa-memegang titik awal untuk mengingat dan membaca dengan sengaja.

Jangan menambahkan panjang hanya untuk membuat halaman terlihat lengkap.

Sources: [1]

Membuat bentuk yang khas dapat diulang

Huruf-huruf Ol Chiki dirancang dengan bentuk yang khas, tetapi khas tidak menghilangkan kebutuhan proporsi. Tetapkanlah tinggi badan yang terbagi, dasar yang nyaman, dan ruang lingkup kata yang cukup agar bentuk tetangga tetap terpisah. Latihlah garis lurus, bersudut, dan melengkung sebagai keluarga pergerakan daripada sebagai gambar dekoratif.

Setelah praktek terisolasi, kocok set dan tulis dari memori. Kemudian membuat garis pendek. Jika pengakuan itu mudah tetapi produksi tidak, kembali ke satu huruf dan menggambarkan rute stroke. Jika produksi jelas tetapi membaca tidak pasti, jaga cue suara di samping babak latihan berikutnya.

Sources: [1], [2]

Sambungkan sejarah skrip ke melek huruf semasa

Ia mengembangkan karya Pandit Raghunath Murmu pada 1925 setelah Santali telah ditulis dalam beberapa naskah yang dipinjam. Sumber-sumber India Resmi kinode menggambarkan perannya dalam pendidikan Santali, sastra, dan identitas budaya. Sejarah itu seharusnya disajikan sebagai sebuah komunitas dan cerita bahasa, bukan sebagai klaim bahwa naskah-naskah lain tidak pernah digunakan.

Saat berlatih, menyatakan apakah contoh tersebut adalah Santali saat ini di Ol Chiki, sebuah referensi sejarah, atau perbandingan dengan ortografi lain. Perbedaan tersebut membantu para pembelajar memahami mengapa naskah tersebut ada dan membuat halaman tersebut berguna untuk praktik tulisan tangan maupun kajian budaya.

Sources: [1], [2]

Tinggalkan konkrit berikutnya

Finish dengan menyimpan satu baris dan mencatat fitur pertama yang membutuhkan pass lain: pembedaan antara konsonan terpisah dan huruf vokal daripada pola suku kata inherent-vowel. Catatan bertanggal singkat memberikan sesi berikutnya awal yang jelas dan terus berlatih kumulatif tanpa mengubah panduan sempit menjadi katalog padded.

Sources: [1], [2]