Telugu vowel tegn og former omkring en konsonant

Lær den stabile krop først

Skriv konsonanten alene flere gange og bemærk dens hovedløkke, indgang og udgang. Basen giver dig et anker, når vokal tegnet ændrer omridset.

Hold en klar model synlig og undgå at skifte typefacader eller håndskrift traditioner i samme første sæt.

Vedlæg et skilt ad gangen

Vælg to eller tre vokal tegn og vedhæfte dem til samme konsonant. Sammenlign position, størrelse og retning af hver tilføjelse.

Derefter vende øvelsen med en anden konsonant, så tegnene bliver et genanvendeligt mønster i stedet for en egenskab af et bogstav.

Hold enheden læsbar på afstand

Gå tilbage fra praksis linje og kontrollere, om markøren forbliver knyttet til den korrekte konsonant. Mellemrummene mellem fulde enheder skal være synlige, selv når de indvendige løkker er kompakte.

Ret den mest overfyldte enhed og skriv den igen i samme målestok.

Angiv den funktion, der ændrer formularen

Et fundament øvelse bliver klarere, når hver sammenligning har en navngivet forskel. For Telugu, sammenligne og identificere, om ændringen er en case form, et punkt, et vokal tegn, en løkke, en endelig form, eller en øvre kontur. Skriv den stabile del først, så funktionen, der ændrer sig. Dette giver hånden en sekvens og giver øjet en grund til at sammenligne.

Lad ikke et relateret script levere en uprøvet genvej. Telugu har sprog- specifikke ordforråd og udtale; scriptstrukturen bør ikke bruges til at gætte et ords læsning. Hvis en formular ligner noget, du allerede kender, skal du bruge ligheden som en memory prompt og derefter kontrollere målets lyd, retning og skrevne enhed. Kildesporet bør forblive synligt ved siden af eksemplet, så sammenligningen ikke bliver en påstand om, at systemerne er udskiftelige.

Sources: [1], [2]

Test reglen på almindelig størrelse

Skriv i en generøs størrelse, på normal notebook størrelse, og en gang inde i en kort Telugu ord eller stavelse sekvens skrevet i normal størrelse. I hver størrelse, kontrollere den stabile konsonant krop og de skiftende omrids skabt af en afhængig vokal tegn. Et tegn eller kurve, der er klart i et stort diagram, kan fusionere til sin næste, når linjen bliver praktisk. Omvendt kan en lille form se ukendt op tæt, mens du læser korrekt fra en afstand.

Lav en rettelse og gentag hele den skrevne enhed. Hvis det samme problem vender tilbage, registrere, om det drejer sig om grundform, det tilføjede mærke, lyd cue, eller afstand. Denne diagnose er mere nyttig end at tilføje en ny række til diagrammet, og det skaber en klar næste praksis trin for app eller notebook rutine.

Sources: [1], [2]

Brug en korrektionsløjfe før der tilføjes flere formularer

Vælg den første funktion, der mislykkedes i denne. Skriv basen eller stabil form, tilføje den skiftende funktion, og sammenligne resultatet i samme størrelse. Derefter skrive det i en kort Telugu ord eller stavelse sekvens skrevet i normal størrelse. Dette giver dig en komplet korrektion løkke: isolere, genopbygge, kontekstualisere, og gennemgå.

Hvis den samme fejl vises to gange, ændre forklaring snarere end blot øge gentagelser. Måske var mærket placeret i forkert visuel rækkefølge, sagen var ikke forbundet med sin lyd, løkken var for lukket, eller den skrevne enhed blev lånt fra et relateret script. Telugu har sprog- specifikke ordforråd og udtale; scriptstrukturen bør ikke bruges til at gætte et ords læsning. Den kilderelaterede skelnen er en del af mekanikken, ikke en valgfri fodnote.

Først efter loop virker bør du tilføje en anden form. Hold den tidligere kontrast i rotation, så det nye element ikke slette det forhold, du lige har lært. Det er sådan, en kort vejledning bliver et praktisk kort for de næste adskillige sessioner.

Sources: [1], [2]

Nævn den succesfulde funktion

Efter det sidste forsøg, skrive ned, hvad der blev klarere: den stabile konsonant krop og den skiftende skitse skabt af en afhængig vokal tegn. Navngivning den vellykkede funktion betyder så meget som navngivning af fejlen, fordi det giver hånden et stabilt vartegn at bevare, når praksis sæt vokser.

Sources: [1], [2]